디자인씽킹 단계 체크
개발역량
상세정보
툴 정보
툴 팁
진행자 tip
[현장 관찰 사전 준비]
· 현장조사는 여러 번 진행하기 어려우므로 효율적인 조사가 가능하도록 사전 준비를 철저히 하여야 합니다.
· 현장에 나가기 전에 각자의 역할을 명확히 하는 사전 논의가 필요합니다.
[역할구성]
· 사용자(경험대상자) 1명, 진행자 1명, 비디오/사진촬영자 1명, 노트 기록자 1명이상 등
[현장 관찰 사전 준비]
· 현장조사는 여러 번 진행하기 어려우므로 효율적인 조사가 가능하도록 사전 준비를 철저히 하여야 합니다.
· 현장에 나가기 전에 각자의 역할을 명확히 하는 사전 논의가 필요합니다.
[역할구성]
· 사용자(경험대상자) 1명, 진행자 1명, 비디오/사진촬영자 1명, 노트 기록자 1명이상 등
활동지 다운로드
진행가이드
-
1
현장 관찰 조사를 위해 어디를 방문하고, 어떤 단계로 관찰할 것인지 계획합니다.
-
2
누가 관찰(촬영, 시트지기록)하고, 누가 사용 혹은 경험해 볼 것인지 역할을 분담합니다.
-
3
현장 조사에 필요한 준비물(노트, 스마트폰(카메라, 스케치북, 녹음기 대체가능), 활동지)을 챙깁니다.
-
4
사용자(경험대상자)는 실제 사용 경험을 해 보고, 비디오 촬영담당자는 촬영을 하고, 관찰자는 활동지에 행동을 관찰한 내용을 적습니다.
-
5
관찰 이후 모둠별로 모여 경험단계별로 관찰된 내용과 해석을 작성합니다.* 관찰된 내용 중 확인이 필요할 경우는 실제 사용자는 어떻게 행동하는지 관찰하는 단계를 더하기도 합니다.
-
6
작성된 내용을 바탕으로 고객의 숨겨진 불편점과 요구 사항을 발견해 봅니다.
멘토팁
0나도 한마디
0이 툴을 활용한 프로그램
우리 학교 등교시간 디자인
바로가기
학교 등교시간 문제점을 개선하기 위한 프로그램으로 현장관찰을 통해 학생들의 문제점을 파악하고 이를 해결하기 위한 아이디어를 내보는 활동입니다.
등교시간을 활용하여 디자이너의 관점에서 사고하며 현장 조사를 진행합니다.
사회, 미술
초등5,6학년
1-3차시
전학생을 위한 학교 생활 도우미 앱
바로가기
전학생의 상황에 공감해보며 학교 생활 적응에 도움을 줄 수 있는 방안을 창의적 사고 과정을 통해 앱 서비스를 만들어 보는 활동입니다.
미술, 실과, 생활과 윤리
초등5,6학년
1-3차시
학급 분리수거를 위한 스마트 쓰레기통 제작
바로가기
실생활과 연관된 학급 내 분리수거 문제를 해결하기 위한 창의적 사고 과정을 통해 도출한 문제 해결 아이디어를 시각화해보고, 코딩을 통해 실제 제작까지 해보는 활동입니다.
과학, 미술, 실과
초등5,6학년
1-3차시