고려청자의 특징과 우수성을 이해하고, 내가 이해한 고려청자의 특징이 드러나게 찰흙으로 제작하여 자신의 아이디어 발표 및 평가를 진행하는 활동입니다.

국어, 사회, 미술 초등5,6학년 4-7차시

단순한 하나의 제품으로 결과물이 나오는 것이 아니라, 하나의 서비스 또는 시스템의 관점으로도 결과물이 나올 수 있는 것을 이번 과정을 통해 익힐 수 있습니다.

사회, 미술, 실과 초등5,6학년 7-10차시

형태와 소재에 따라 신발의 느낌과 기능이 달라질 수 있는 신발 밑창에 대해서 알아보고, 일상에서 경험했던 불편했던 일들을 해결하기 위한 창의적 사고 과정을 통해 아이디어로 발전시켜 보는 활동입니다.

기술, 가정, 미술 중고등 4-7차시

학교 가는 길에서 경험했던 인상 깊었던 일상들을 이야기 나누면서 좋은 점, 나쁜 점, 특이한 점들을 정리하여 스토리가 담긴 나만의 지도를 디자인하는 활동입니다.

국어, 사회, 미술 중고등 1-3차시

놀이터는 무엇을 하는 공간인지 생각해 보고, 주제가 있는 놀이터에서 놀이 활동을 한다면 어떠할 지 상상해 보면서 우리만의 놀이터를 계획해 보는 활동입니다.

미술, 통합교과 초등1,2학년 1-3차시

자연의 형태나 특성을 활용한 자연 모방 사례에 대해 학습한 후 본 프로젝트를 진행하는 것으로, 자연의 원리를 적용하여 날씨에 의한 어려움을 해결할 수 있는 아이디어를 만들어보는 활동입니다. 과학 교과 시간을 활용하여 진행하는 것을 추천합니다.

국어, 과학, 미술 초등3,4학년 7-10차시

우리가 살고 있는 지역과 관련하여 여러 가지 문제들 중에서 널리 알리고 싶은 메시지를 넣은 캠페인 티셔츠를 제작하는 활동입니다.

국어, 한국사, 지리, 미술 중고등 1-3차시

학교 등교시간 문제점을 개선하기 위한 프로그램으로 현장관찰을 통해 학생들의 문제점을 파악하고 이를 해결하기 위한 아이디어를 내보는 활동입니다. 등교시간을 활용하여 디자이너의 관점에서 사고하며 현장 조사를 진행합니다.

사회, 미술 초등5,6학년 1-3차시

우리가 사용하는 여러 가지 학용품들의 쓰임새와 디자인을 살펴보고, 디자인 발상을 통해 개성 있는 학용품을 제안해 보는 활동입니다.

미술 초등3,4학년 1-3차시

전학생의 상황에 공감해보며 학교 생활 적응에 도움을 줄 수 있는 방안을 창의적 사고 과정을 통해 앱 서비스를 만들어 보는 활동입니다.

미술, 실과, 생활과 윤리 초등5,6학년 1-3차시

신학기가 되어 학교 생활과 교실에 적응을 돕는 저학년을 대상으로 한 프로그램으로 매일 생활하는 교실의 공간을 주의 깊게 살펴보고, 각 공간의 특징과 기능을 잘 표현할 수 있는 픽토그램을 제작하는 활동입니다.

미술, 통합교과 초등1,2학년 1-3차시

실생활과 연관된 학급 내 분리수거 문제를 해결하기 위한 창의적 사고 과정을 통해 도출한 문제 해결 아이디어를 시각화해보고, 코딩을 통해 실제 제작까지 해보는 활동입니다.

과학, 미술, 실과 초등5,6학년 1-3차시